为积极践行社会主义核心价值观，进一步弘扬我校教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的高尚师德，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，9月中旬，我校启动第二届“最美教师”评选活动， 通过年级组推荐、领导小组审核初评，我们确定尚洪萍老师、杨虹老师、胡欣老师、柳华老师、李梦茹老师、赵海鹏老师为“最美教师”人选。

10月13日，我校进行“最美教师”先进事迹宣讲，几位教师的宣讲彰显了我校教师强烈的责任感和使命感。通过“最美教师”评选活动，挖掘、宣传、树立一批品行优、素质高的教师楷模，切实增强我校教师的责任感、使命感和荣誉感，引导更多的教师爱岗敬业，立德树人，无私奉献，引导全社会关心、支持教育事业，促进我校教育事业健康蓬勃发展。

胡欣，毕业于天津师范大学文学院汉语言文学专业。2010年进入大任庄小学，任语文教师兼班主任，工作十年以来，兢兢业业，恪尽职守。她忠诚党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的事业。她对教育教学工作有高度的责任心，对每一个学生有足够的耐心。在工作中她谨记这样一句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。成为一名合格的教师，首先要具备扎实、深厚的专业理论知识功底。因此，胡欣老师不断地充实知识储备，进取探索适合学生心理特点和理解状态的教学方式，努力钻研教材，不断提高教育水平。多次获得区级学科论文和做课的奖项。在班主任工作中，胡欣老师用心呵护每一位学生，将班级管理经验融入到日常教学和管理当中。由于工作中的出色表现，她多次获得优秀班主任、优秀中队辅导员等称号，所带班级曾荣获市级雷锋中队，区级优秀班集体等荣誉称号。

李梦茹，2018年毕业于北京服装学院，她始终忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针政策。注重自己思想素质和业务能力的提高，敬业爱生，明礼诚信。注重贯彻素质教育，发挥学生的主体意识，激发学生学习兴趣，培养学生思维创造能力，凭着她对艺术教学的一份热情、一份执着，把孩子们带进奇妙的艺术世界里，尽情享受其中的快乐。她用耐心一次次磨练，一次次引导，换来同学们的提升和成长。她以心换心，以爱博爱，赢得学生和家长的喜爱与信任。美术教室中总是回荡着她嘹亮动听的讲解声，她耐心启发着孩子们的艺术思维，将对孩子满腔的爱化作对事业的高度负责和热情。在教育教学中取得良好成绩，深受全校师生的好评。

柳华，女，41岁，本科学历，小学一级教师。1998年8月毕业于天津市西青区教师进修学校，后在天津师范大学进修学习。在工作的22年来，热爱教育事业，热爱学生，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任心。时刻遵守学校的纪律，服从学校的任务安排。按时上下班，做到不迟到、不早退。处处为人师表，把学校的事当成自己的事，把学生的困难当成自己的困难。在工作中，勇挑重任，不计较得失，淡泊名利，甘为人梯，始终把学校和集体利益放在第一位，以一颗真诚的心对待学生和身边的每一个人。懂得尊重学生，融洽师生关系，把对学生的爱撒在学生的心坎上，理解学生，关爱学生，让学生感到温暖。主动参加培训学习活动，积极进行教学改革，努力提高教学质量。作为一名党员教师能够为群众服务，受到家长和学生的认可，多次被评为优秀教师。 

尚洪萍，小学语文教师兼班主任，在教育这片净土上辛勤耕耘了27年。27年来，她踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。爱岗敬业、教书育人，为人师表，无私奉献，虽没有惊天动地的壮举，但是用平凡而崇高的星星之光，照亮了一片清纯的天地。作为班主任教师，她始终认为“学习、研究、奉献”是成长的基础，她一直以“干一行，爱一行；干一行，行一行”来约束自己。她非常喜欢和孩子们在一起，和他们在一起，她总能找到幸福的感觉，内心充盈的全是快乐。在27年的班主任生涯中，深受家长和学生喜爱，得到学校认可。

赵海鹏，2018年毕业于天津体育学院体育教育专业。他始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，扎实工作、爱岗敬业、热爱学生、团结同志，恪守职业道德规范，为人师表。

工作上他严格要求自己、鞭策自己，立争工作上、思想上在同事、学生心中都树立起教师的形象，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的各项安排，努力做好学校、教研组安排的各项活动。他不论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责、严格要求，每项工作有计划、有落实、有总结。不断完善自己的教学方法，做到教学、工作“严”“真”“实”。他努力发现与开发每个学生的自身潜能，特别注重对问题学生的培养教育，使其养成良好的行为习惯。

杨虹，2018年进入任小工作。她严格遵守学校各项规章制度，积极配合学校工作。认真有效地完成学校及上级领导布置的任务。在与同事的交往中，她以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助，在与孩子们的相处中，她以耐心的方式，获得了孩子们的认可，在与家长们的接触中，她注意方式方法，细心地进行家校沟通，取得了大部分家长们的认可。作为一名新教师，她深知自身的学识相当重要，工作以来，她不断学习，不仅学习教学方法还研究不同年龄学生发展个性，因材施教。